Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD)là một bệnh khá phổ biến ở trẻ lứ tuổi mẫu giáo và những năm đầu cấp tiểu học. Đặc trưng cơ bản của bệnh là kém tập trung chú ý, tăng động và xung động. Ngoài ra còn có thể kết hợp với các triệu chứng khác, như:

Suy giảm chức năng học tập

20-30% trẻ ADHD có suy giảm chức năng về học tập. Ở tuổi mẫu giáo suy giảm chức năng này bao gồm: không hiểu từ ngữ nhất định, khó khăn trong diễn đạt từ ngữ của bản thân. Ở tuổi tiểu học trẻ có vấn đề suy giảm chức năng về đọc hoặc phát âm, viết, tính toán,…

Tic và hội chứng Tourette (Tourette Syndrome)

Một tỷ lệ nhỏ trẻ ADHD có hội chứng Tourette kèm theo: Các loại Tic với nhiều kiểu khác nhau như: nháy mắt, nhăn mặt, hắng giọng, khịt mũi hoặc nói lặp lại một số từ. Những hành vi này có thể kiểm soát được bằng thuốc. Trẻ em rất ít mắc hội chứng này, nhưng người ta thấy nhiều trẻ mắc hội chứng Tourette có kết hợp với ADHD, có thể điều trị cả hai bằng thuốc.

Rối loạn chống đối (Oppositional Defiant Disorder)

1/3 trẻ bị ADHD có tình trạng gọi là rối loạn chống đối (Oppositional Defiant Disorder - ODD). Những trẻ này thường có sự chống đối, bướng bỉnh, không thoả mãn, có tính khí bột phát hoặc hằn học, cãi lại người lớn và không tuân lệnh.

Rối loạn ứng xử (Conduct Disorder)

Khoảng 20-40% trẻ bị ADHD kết hợp rối loạn ứng xử một - thể nặng của hành vi chống đối xã hội.

Những đứa trẻ này thường nói dối, hoặc trộm cắp, đánh nhau hoặc bắt nạt những trẻ khác và như vậy chúng luôn bị nguy cơ kỷ luật ở trường học và ngoài xã hội. Trẻ xâm phạm vào các quyền lợi chính đáng của những người khác và ác độc với mọi người, súc vật, phá huỷ tài sản, mất đoàn kết trong gia đình, đe doạ phá vỡ cam kết, vận chuyển và sử dụng vũ khí, tham gia vào các hoạt động huỷ hoại. Những trẻ này có nguy cơ rất cao sử dụng ma tuý và nghiện ma tuý.

Lo âu và trầm cảm (Anxiety and Depression)

Một số trẻ bị ADHD đồng thời có lo âu hoặc trầm cảm. Nếu lo âu và trầm cảm được phát hiện và điều trị, đứa trẻ có thể tốt hơn để xử lý các vấn đề đi kèm với ADHD. Ngược lại, điều trị ADHD tốt có thể ảnh hưởng tích cực tới lo âu vì khi đó trẻ sẽ tốt hơn trong thực hiện nhiệm vụ.

Rối loạn cảm xúc lưỡng cực (Bipolar Disorder)

Chưa có thống kê chính xác là bao nhiêu trẻ bị ADHD kèm rối loạn cảm xúc lưỡng cực. Phân biệt sự khác nhau giữa ADHD và rối loạn cảm xúc lưỡng cực ở trẻ em là rất khó khăn. Trong bảng phân loại bệnh tật, rối loạn cảm xúc lưỡng cực có đặc tính chu kỳ cảm xúc giữa giai đoạn hưng cảm và trầm cảm. Nhưng ở trẻ em, rối loạn cảm xúc lưỡng cực dường như không có qui luật cảm xúc mà là sự kết hợp giữa hưng phấn, trầm cảm và trạng thái kích thích. Thêm vào đó có một số triệu chứng có thể xuất hiện ở cả ADHD và rối loạn cảm xúc lưỡng cực như là hưng phấn cao và ít ngủ. Đặc tính phân biệt của rối loạn cảm xúc lưỡng cực là tăng khí sắc và khuyếch đại.